Занятие 20. Период Амораев

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

  1. Зоар, примеры
  2. Амораи
    А) земля Израиля.
    Б) Бавель. Центры Торы.
  3. Ожидание освобождения

* II.  Материалы занятия 

Красота раби Йоханана

 Мудрецы считали Раби Йоханана (3 век) последним из всех живущих людей, в котором нашла свое отражение гармония, все еще создаваемая Храмом даже уже после его разрушения. Он и сам говорил о себе: «Я – остаток красоты Йерушалаима» От него исходил особый свет, который мог исцелить больного. О его красоте говорится: «Тот, кто хочет представить себе красоту раби Йоханана, должен взять новый серебряный кубок и наполнить его красными зернами граната, и обложить его край лепестками красной розы, а затем поместить его между поверхностью освещенной солнцем и тенью. То свечение, которое увидит человек, будет подобно красоте раби Йоханана (Бава Меция 84а). В переводе на простой язык это означает: серебро – символизирует скрытый духовный свет, с трудом воспринимаемый человеком. Он несет в себе высшую мудрость, которая позволяет постичь единство всего творения. Поэтому из серебра и образуется сосуд, в который помещаются зерна граната – символа единства разрозненных частей. Сверху серебряный сосуд прикрыт лепестками розы. Красный цвет – символ материального мира. А сама распускающаяся роза – символ начала сил материального мира. Но, уверяю, лепестки розы уложили так, что сквозь них поблескивало серебро. Это настоящая красота: роза – первая сотворенная точка, материя набирает силы, но духовный свет не скрыт, сочетается с силами материи. Сила серебряного сосуда (высшей мудрости) в том, что он помогает понять единую природу духовного и материального, тьмы и светаКто почувствовал высший свет, соединяющий противоположности – понял красоту раби Йоханана.

Читать далее

Занятие 19. Период Танаев

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

  1. Общий взгляд на историю периода Танаев.  
  2. Книга Зоар.
  3. Кабала внутри Мишны.

* II.  Материалы занятия 

Рабби Шимон бар Йохай

Кто он? Одним словом не определить — он и Мудрец Торы, и величайший мистик всех времен, и руководитель народа, и член Верховного Сангедрина, и дипломат, добившийся в Риме отмены законов о преследовании людей Торы, и борец за свободу, приговоренный к смертной казни римской администрацией и скрывавшийся в пещере 13 лет и человек возродивший жизнь в Тверии, утратившей свой еврейский облик за годы жестоких репрессий после поражения восстания бар Кохбы. Рассказами о его мудрости и великих делах наполнен Талмуд и Мидраш. Но в полной мере его величие раскрылось, когда в конце 13го столетия благодаря испанскому мистику Рабби Моше Ди-Лиору книга Зоар, которая либо передавалась устно и не записывалась, либо тщательно скрывалась от посторонних глаз людьми, посвященными в тайны Торы, стала доступной любому еврею. Эта книга позволила всем желающим как бы войти в бейт-мидраш Рабби Шимона и, сев у ног великого учителя, прислушаться к беседе мудрецов, преисполненной тайного смысла. «И люди мудрые засветятся как небеса» — это Рабби Шимон и его товарищи» (Зоар, Введение).

Читать далее

Занятие 18. Агада

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

  1. Агада.
  2. Каково ее место в Талмуде?
  3. Можно ли обойтись без нее?
  4. Книга Зоар. Примеры.

Цель рассмотрения нижеследующего отрывка убедиться еще раз, что не все выводится из текста Торы логическим путем.

1-1. Псахим: 25а
Сказал Раби Яаков, сказал раби Йоханан: все применяют в качестве лекарства, кроме дерева, которому поклоняются. Как это? Если нет опасности – даже любой запрет не нарушается, а если есть опасность – и листья ашеры годятся. Речь идет о том, что есть опасность. И об этом учили: раби Элиэзер говорит: «Сказано: « … всей душой»…

Читать далее

Занятие 17. Правила вывода галахи

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

  1. Существуют ли неопровержимые доказательства положений, выдвигаемые тем или иным мудрецом.
  2. Пример: Мишна, трактат Псахим.
  3. Правила комментирования Торы: если для легкого справедливо, то для тяжелого – тем более, одинаковая форма, типовой пример и т.д.

Читать далее

Занятие 16. Правила комментирования текста Торы

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

1) Дополнительные примеры Мишны.
2) Правила комментирования текста Торы.

Читать далее